一、数字化校园概述

       数字化校园建设的实质是通过信息化手段，实现对各种资源的有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用，实现教育和校务管理过程的优化、协调，教师、学生、家长实现教学过程和学习过程的优化，从而实现提高各种工作的效率、效果和效益。数字化校园建设的目标是：建设数字化网络环境，数字化教学资源，数字化教学与学习环境，数字化管理手段和工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研和数字化管理，实现教育的信息化和现代化,实现教师、学生、家长的三方互动，实现学校管理的“无纸化、零电话”。

数字化校园是一个庞大的系统，其建设的成败涉及到方方面面的问题，除了各种相关设备的选型之外，主要体现在数字化校园系统解决方案提供商提供的数字化校园核心技术解决方案是否具有良好的应用集成设计，我们认为数字化校园建设的核心问题是：对已有系统的整合能力和对未来根据学校需要而部署的系统的扩展能力，如果数字化校园系统的解决方案中没有很好地解决此问题，则该数字化校园解决方案只能是一个不开放的、没有技术先进性的、满足不了学校的数字化校园建设需求的解决方案。

二、数字化校园需要解决的问题

由于信息化建设的客观规律，各中小学校在信息化建设中，前期主要体现为各自为政，各个部门集中精力建设各自的应用系统，没有必要的统一规划、统一部署，导致建设的各个应用系统都变成了一个个信息孤岛，当人们逐渐发现这种信息孤岛的现象：

(1) 信息重复，信息不一致

(2) 工作量重复，人力资源浪费严重

(3) 无法进行系统之间的配合，无法充分发挥信息化建设的作用

(4) 各部门的重要数据，无法充分发挥应有的作用

各个部门根据自身的需要，开始自发的为相关的系统进行整合开发，结果又出现了下图的现象：

该现象虽然一定程度缓解了信息孤岛的问题，但是它却又带来了许多新问题：

(1) 网状系统无法维护

(2) 系统对接开发投资重复，投资巨大

(3) 无法从根本上解决信息互通、数据共享的基本要求

(4) 无法在更大范围内进行系统配合，发挥不出信息化建设的最大效果

三、问题解决后需要达到的效果 

我们认为最佳的应用整合效果，就是：采用松散藕合的体系结构，将原来网状的结构，改造成星型结构。

星型结构能达到的效果：

(1) 星型结构维护简单

(2) 各系统只需同整合平台对接开发，投资最小

(3) 从根本上解决各系统之间的信息互通、数据共享的要求

(4) 保证全校范围内进行系统配合，发挥信息化建设的最大效果

四、数字化校园解决方案

       远志从“一个平台、多个模块”的构建理念出发，构建学校的校园信息化综合软件应用系统。“一个平台”即一个校园基础信息平台，学校的基础信息、用户信息、用户权限管理、教师岗位安排、学生分班等一切校园基础信息的录入和设置都在这个平台上完成，杜绝信息孤岛的出现，防止信息重复录入和信息冲突。“多个模块”即在前面一个平台的基础至上，根据学校的应用需求，从不同角度开发不同的相对独立的软件应用模块。平台只能有一个，但是应用模块可以有多个，而且模块可以不断的增减，实现校园信息化的统一规划和分步实施。

远志采用国际上领先的标准化技术来构建整个校园信息化平台，实现系统之间的松散耦合和有效集成。系统主要服务于管理者、家长、学生、技术管理者。

>对于管理者：远志软件协助管理者轻松便捷解决各种事宜，帮助学校运作顺畅。所有使用远志软件的学校都会大大减少打印报告、作业和表格所需的开支。日历功能可以将重要的行政日期以及全校性活动与教师和学生们共享，“无纸化、零电话” 办公方式为低碳教育提供了可能。

>对于家长：家长的参与对学生的成功至关重要。每位家长可获得自己的远志帐户来参与到子女的教育中去，并可随时检查他们的学习情况。 我们的平台设计新颖、使用方便。不管对电脑技术掌握度如何，所有的家长都能简单快捷地查看到自己孩子在校学习成绩报告，以便更早地发现孩子学习方面的问题。并可以通过平台及时与老师们交流沟通。家长还也可以查看日程表来了解学校布置的任务，以协调子女的活动安排。

>对于学生：  年轻的一代从小喜欢使用电脑，因此对他们来说，在网上学习既简单又快捷。通过远志学生帐户，学生可查看每日作业和长期作业，下载他们所需的资料，以及提交电子版作业。他们可以在线查询自己的学业表现并与老师们交流沟通。学生可以学会自我监督，对自己的学业更加负责。他们亦可即时查看课程安排，管理和分享多个日程表，从而对自己的活动、课程和任务了如指掌。

>对于技术管理者：远志的平台结合多种功能于一身，既免去了维护各种设备的麻烦，也解决了安装多个软件程序时无法共享信息的问题。远志系统以网络为平台，您不用再花大量的时间给教师们做培训，也不用再阅读深涩难懂的使用指南，因为远志技术是极其简单明了的。全校师生拥有自己的个人存储文件夹，他们可将文件保存至个人存储文件夹内以便随时随地查看。每一个功能模块都有着极高的安全性，只有经授权的用户才可访问查看重要信息，所以学生信息的隐私性是绝对受到保证的。

4.1.系统技术构架

4.2.           系统应用构架

五、数字化校园软件产品　　

通过对学校目前信息化现状与实际需求的系统分析，结合当前信息化的发展趋势和学校的发展规划，构建满足学校教学、科研、管理、生活与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，为学校的教学、科研和管理提供完善的数字化支撑平台。

我公司提供的数字校园建设的最终目标是：数据集中化，信息共享化，内容定制化，硬件集群化，文件电子化，流程规范化；实现各类信息的查询、统计、分析，为广大学生教师服务，为学校领导科学决策提供真实可靠的依据。